INTRODUCCIÓN
La Educación tiene como objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana, la socialización de los individuos aprendiendo y asimilando conocimientos, pero ¿Quíen educa? La familia, la escuela y la sociedad son los responsables de esta formación. Sociólogos de diversos países han decidido por consenso que cada institución tiene un % que influye en la tarea de Educar.
La U.E.P. Colegio Madre Rafols, conociendo esta realidad tiene como visión el desarrollo de nuestros estudiantes acorde a las necesidades personales y de la sociedad. En su entorno cumplimos con las etapas de: Educación Inicial en sus niveles II y III , primaria desde 1° a 6° grado y Educación media general.1° a 3° año. Nuestra educación está fundamentada en los principios que rige la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela y los del Evangelio.
La educación de nuestros estudiantes requiere de un docente que asuma las demandas de la sociedad por ello la formación de un docente implica la participación activa de cada uno en su desarrollo profesional. El profesor de este siglo (XXI) debe reconocer la enseñanza y el aprendizaje como procesos inacabados y en permanente construcción..
Existen herramientas digitales educativas que son programas o plataformas que permiten a los docentes la elaboración de sus propios contenidos digitales. Las TIC tienen un acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, la enseñanza y el aprendizaje de calidad El blog es un registro web, un diario digital que posee múltiples usos,en educación juega un papel importante de allí el término edublogs, para el docente es una herramienta de gestión del conocimiento, para el estudiante un medio para reflexionar sobre su propio aprendizaje, ahorrar costos de impresión y distribución, fácil de crear y visualizar. En tal sentido nuestra institución abre las puertas a esta herramienta conociendo sus propósitos:
El
Colegio “Madre Rafols” es una Institución educativa católica dedicada a la
formación de niños, niñas y jóvenes
tanto en lo académico como en lo moral, inspirada en una educación
humanista y cristiana, estimulando la integración familia-comunidad. Nuestro
centro de interés son las y los estudiantes, su realidad personal, espiritual,
familiar y social. Buscamos que
desarrollen su potencial creativo en un ambiente de sencillez participación y
sana convivencia.
- Comunicación abierta de discusión y análisis crítico texto lector
- Medio de comunicación en la nueva era digital.
- Cambiar la forma en que se aprende.
- Desarrollar una red de aprendizaje personal.
- Compartir información acerca de lo que se está aprendiendo.
- Compartir proyectos de clase.
- Mejorar la conciencia y el éxito general
- Ampliar horizontes
Crear un Portafolio Digital Gerencial Curricular, es tener una herramienta que permite sistematizar la gestión de la calidad educativa, es la reflexión constante del quehacer gerencial, es convertir a la institución en una organización con vida propia, donde están presente los esfuerzos que se hacen para proporcionar la calidad deseada, es dejar constancia de las múltiples prácticas pedagógicas , es una forma de presentar la identidad de una institución , utilizando blogger como medio de comunicación.
INDICE
1ra. Entrada Identidad Institucional
- Visión
- Misión
- Valores
- Perfil del estudiante
- Escudo del plantel
- Historia del plantel
- Reflexión
2da. Entrada Entorno Externo
- Transporte
- Vialidad
- Seguridad
- Procedencia de los estudiantes de la institución
- Características del entorno - Geográficas - Económicas - Sociales - Culturales - Población
- Oficios y profesiones
- Oportunidades de estudio
- Problemas sociales existentes
- Servicios existentes y faltantes
- Características socioeconómicas de la familia
- Reflexión
3ra. Entrada Factores Internos
- Matrícula
- Distribución por género y edades
- Condiciones de salud
- Características antropométricas
- Características socieconómicas de los estudiantes
- Características culturales
- Clima organizacional de la institución
- Acuerdos de convivencia
- Desempeño académico - Rendimiento estudiantil - Asistencia - Deserción - Repitencia
- Información de ( origen, edad, ocupación, estado civil, nivel de instrucción, creencias religiosas) madres, padres, representantes y responsables.
- Participación
- Reflexión. 4ta Entrada Dimensión Pedagógica
- Perfil del docente
- Perfil del personal administrativo
- Análisis de planes y programas
- Análisis y tratamiento a los grados que presentan bajo rendimiento
- Acompañamiento y apoyo a los docentes.
- Oportunidades para socializar buenas prácticas
- Didáctica empleada por nuestros educadores en el proceso enseñanza-aprendizaje
- Reflexión 5ta Entrada Organización y Personal
- Organización de la Institución
- Organigrama del Plantel
- Descripción de nuestro personal docente
- Reflexión 6ta Entrada Dirección, Coordinación y Evaluación
- Acompañamiento Docente
- Faltas y tipo de sanción
- Reflexión
7ma Entrada Infraestructura
- Características de la planta física
- Mantenimiento
- Dotación
- Reparación
- Reflexión
8va Entrada Determinación de problemas y necesidades
- Matriz FODA
- Reflexión 9na Entrada Planes de Acción o de mejoras
- Mejoras por áreas de trabajo
- Evidencias
- Reflexión 10ma Entrada Informe y logros
- Divulgación
- Evidencia
11va Entrada Reflexión
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| ¿Quiénes somos? |
Queremos que este Centro Educativo de las Hermanas de la Caridad de Santa Ana sea un centro comprometido en la construcción del país. Educamos desde la libertad y el trabajo, partiendo de nuestra condición democrática, viviendo los valores cristianos en integración con la comunidad educativa y el entorno.
Estamos unidos por el espíritu de Caridad Universal que caracterizó a María Rafols y Juan Bonal, en donde Dios es el centro y el Evangelio es norma de vida. Enmarcados dentro de un claro pluralismo de opciones educativas dentro de la sociedad y, en actitud de respeto, sencillez y fraternidad, estamos abiertos a todo el que desee la educación que impartimos, preferentemente a los más pobres y necesitados. Abierta al entorno porque el diálogo escuela-entorno nos ayuda a ser sensibles a los cambios de la sociedad y nos urge a renovar la acción educativa de acuerdo con las exigencias de los tiempos. El colegio es Generador de cultura que promueve la igualdad de oportunidades para todos porque posibilitamos el acceso de todos nuestros estudiantes a una cultura general, de manera que lleguen a ser competentes para integrarse activamente en la sociedad.
Queremos que nuestro centro educativo de las hermanas de la Caridad de Santa Ana llegue a ser una comunidad educativa-pastoral:
- en las que se cuide la pedagogía de la presencia
- donde cada uno se sienta a gusto y sea artífice de su propio desarrollo
- creadoras de un clima de paz, acogida, sencillez y trabajo, capaces de prestar un servicio educativo de calidad basado en la atención personalizada a las necesidades y expectativas de cada persona.
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| ¿Qué hacemos? |
Queremos
realizar nuestra misión:
- En actitud de acogida a todos y atención preferente a los más necesitados
- En Disposición de servicio constante, realizado con sencillez, austeridad y alegría
- Con una entrega generosa y permanente, confiando en la capacidad de superación de la persona
- Armonizando la energía con la bondad, en un trato sencillo y delicado que ayude a los alumnos a sentirse como en familia, con una caridad universal, hecha hospitalidad hasta el heroísmo.
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El perfil del estudiante, es definido como las características y competencias que una Institución Educativa pretende formar en sus educandos, plasmado en los proyectos institucionales. El propósito de nuestro colegio "Madre Rafols" en los niveles que atiende Inicial (II y III grupo), primaria (1° a 6° grado), media general ( 1° a 3° año) ,es desarrollar el perfil siguiente:
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ESCUDO
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CRÓNICA
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Actividades durante el año escolar 2017-2018
Febrero- Celebración de la palabra
Un Director debe ser líder, crítico, con potencialidades actitudes y aptitudes que le propicien un trabajo colaborativo entre todos los miembros de una Comunidad Educativa.
Actividades durante el año escolar 2017-2018
Marzo- Eucaristía
Abril- Cierre de proyecto con la participación de los padres Medios de Transporte
Junio-Celebración de la Primera comunión por el padre Emilio Mata
Fin de año escolar 3er grado 2017-18
REFLEXIÓN
Sobre
lo vivido al realizar esta primera entrada del blog, puedo comentar desde mi
propia experiencia que este diplomado me está dando la posibilidad de mejorar mi
práctica pedagógica, especialmente en mi rol de Director que actualmente exige
el dominio de las nuevas tecnologías., Elaborar este portafolio no es sólo
cuestión de cumplir con la actividad asignada, se basa en obtener conocimiento
y ponerlo en práctica de manera que puedas enfrentarte al reto de demostrarte a ti mismo, que dominio tienes de todos los contenidos de los módulos y del uso
de la TIC, tales como blogger, drive…
En el desarrollo de este portafolio, mi
Compañera Elys Reinoso y yo Norka González, nos compenetramos más en nuestra
labor, reflexionamos y analizamos ¿qué tenemos? y ¿qué nos falta por hacer?
Para ir en la búsqueda de una Educación de Calidad en la U.E.P Colegio Madre Rafols que lo realizado hasta ahora muestra que tenemos en nuestras manos una gran responsabilid con toda la Comunidad Educativa y el entorno y con nosotras mismas. Por tanto, consideramos que
todo lo expuesto en los módulos del Diplomado “Gerencia Educativa”, nos
enriquecieron y enriquecen para elaborar este portafolio, en unos trabajamos
teorías tal vez ya conocidas, pero como dijo uno de nuestros docentes, Eduardo
Cantera, utilizando las palabras de Fernando Savater (Las preguntas de la
vida). “No queremos más información sobre lo que pasa, sino saber qué significa
la información que tenemos, cómo debemos interpretarla y relacionarlas con
otras informaciones…”
Cada experiencia en aula, con todos estos
profesionales de calidad, formados en la práctica, nos mostraron la manera más
adecuada de gestionar la educación y no quedarnos en lo administrativo, cada
información para nosotras seguía tres objetivos.
- · Determinar qué tenemos
- · Reflexionar para conocer y comprender la realidad en la praxis, desde un enfoque socio-crítico.
- · Alcanzar las metas propuestas integrando la teoría y la práctica, vinculando conocimiento y una acción participativa y transformadora en el proceso de formación.
Un Director debe ser líder, crítico, con potencialidades actitudes y aptitudes que le propicien un trabajo colaborativo entre todos los miembros de una Comunidad Educativa.
